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Venezuela y Cuba ocupan los últimos lugares en el Índice de Libertad Educativa de América Latina

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Foto: Archivo

Venezuela y Cuba se ubicaron en las posiciones más bajas del Índice de Libertad Educativa en América Latina, según explicó el profesor y jurista Antonio Canova durante una entrevista en el programa Cedice Libertad de Fedecámaras Radio. El informe, que evaluó a 20 países de la región —incluidos Cuba y Haití—, busca medir el grado de libertad educativa a partir de dos dimensiones fundamentales: la posibilidad de aprender y la de enseñar libremente.

El estudio detalla que la libertad para aprender implica que niños y jóvenes tengan acceso a distintas opciones educativas, de modo que puedan elegir la alternativa más adecuada a sus intereses, habilidades y necesidades. Por su parte, la libertad para enseñar se refiere a la capacidad de los educadores de diseñar métodos, contenidos y proyectos pedagógicos sin restricciones, así como la posibilidad de crear nuevas instituciones educativas.

Chile lidera, Cuba y Venezuela rezagadas

De acuerdo con los resultados, Chile encabeza la lista con un puntaje de 0,6 sobre una escala de 0 a 1 —donde 1 representa el ideal—, aunque aún muestra margen para mejorar. En contraste, Cuba se ubica en el último puesto con apenas 0,02 puntos, reflejando un control casi absoluto del Estado sobre la educación.

Canova explicó que, tanto en Cuba como en Venezuela, la falta de transparencia en los datos y la existencia de normativas altamente restrictivas, centralizadas y estatizadas limitan gravemente la iniciativa privada en el ámbito educativo. En el caso venezolano, alrededor del 80% de los niños asisten a escuelas públicas, lo que deja a la educación privada en una posición claramente minoritaria.

Más libertad, mejor calidad

Uno de los hallazgos más relevantes del índice es la fuerte correlación entre mayor libertad educativa y una enseñanza más innovadora, diversa y de calidad. Canova subrayó que la libertad es un elemento esencial para garantizar un sistema educativo dinámico: “La variedad de ofertas y alternativas es fundamental, porque no todos los niños son iguales ni aprenden o se interesan por las mismas cosas”, afirmó el profesor.

Con información de Fedecámaras Radio.